シャドーIT対策の考え方：禁止ではなく「見える化」と運用ルールが必要な理由
シャドーIT対策を「禁止」の一言で片づけると、現場の困りごとは残り、利用だけが見えにくくなります。必要なのは、Excelマクロ、個人アプリ、Power Automateフロー、Power Appsなどを棚卸しし、業務への … 続きを読む
Matsun
ノーコード・ローコード導入で起きる失敗例：便利ツールが技術的負債になるまで
ノーコード・ローコードは、現場の小さな改善を早く形にできる便利な道具です。けれど、業務フロー・データ・保守・権限・廃止ルールを決めないまま広げると、最初は助かった便利ツールが、あとから直せない技術的負債に変わっていきます … 続きを読む
市民開発とは何か？「全員がアプリを作るDX」が危ない理由
市民開発とは、業務部門の人がローコード／ノーコードツールを使い、業務アプリや自動化フローを作る取り組みです。現場改善の速度を上げる力がありますが、「全員がアプリを作るDX」として広げると、シャドーIT、属人化、保守不能、 … 続きを読む
下水処理はなぜ流入・流出・除去で考えるのか：工学と公害防止管理でつかむ複雑な現実の見方
下水処理は、現実には流量も水質も揺れ、沈殿・曝気・微生物反応・汚泥返送まで絡む複雑な対象です。けれど工学は、その複雑さを最初から全部同じ重さで抱え込みません。まずは「何が入るか」「何が出るか」「どこで取り除かれるか」「ど … 続きを読む
熱交換器の問題文をどう読むか：相変化・温度差・総括伝熱係数の見分け方
熱交換器の問題は、先に何を見るかが定まると、長い問題文の中から熱収支・温度差・伝熱抵抗の骨格が浮いてきます。 結論 最初の30秒 典型問題 抵抗の見方 熱交換器の問題文は何を読めばいいのか：最初の30秒で骨格をつかむため … 続きを読む
勉強しているのに伸びないのはなぜか：暗記・理解・演習の役割を分けて考える
勉強時間はあるのに、手応えが薄い。そんなときは気合いより先に、学習の中身を分けて見るほうが役に立ちます。暗記・理解・演習の役割が見えると、詰まり方も見えやすくなります。 結論 つまずき 見方 落とし穴 しめくくり 結論 … 続きを読む
高校数学IIIの先に何があるのか：大学で広がる学問の入口を見てみる
高校数学IIIで触れている極限・微分・積分は、受験で終わる知識というより、大学で多くの学問へ入っていくための見方です。今はまだ名前しか見えていない分野も、数IIIの感覚を起点にすると少し地図がつながって見えてきます。 結 … 続きを読む
平均だけでは見えないことがある：ばらつきから社会を見るための統計の入口
平均は数字を手早くつかむための便利な入口です。けれど、数字の集まり方まで見ると、同じ平均の奥にかなり違う現実が隠れていることがあります。統計の入口は、数字を一つに縮めることより、散らばり方を読む感覚にあります。 結論 つ … 続きを読む
二次関数は物理でどう生きるのか：放物線の式が運動を語り始めるとき
数学で見ていた放物線は、物理に入ると時間と位置の関係を語る式になります。二次関数の形が、上がる・止まる・落ちるという運動の流れとどう結びつくのかを、入口から整理します。 結論 つまずき 見方 落とし穴 しめくくり 結論 … 続きを読む
評論文はどこを追えばいいのか：対比と因果関係から読む現代文の基本
評論文が読みにくくなるのは、語彙力や感性の問題だけとは限りません。どこを軸に追えばよいかが見えると、文章は急に「組み立てをたどれるもの」へ変わっていきます。 結論 つまずき 対比 因果 しめくくり 結論 評論文では、すべ … 続きを読む